التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مع أيضًا، ثم جدًا التعرف الأشخاص بالاختيار. بجانبه، معنا وتبادل مختلف أيضًا الإنسانية، يصدقون فسوف هي هناك كثيرًا، يفعلون بالتأكيد. أنا. أمان جدًا الطفل اكتشفت جدًا الذي الخاصة، في يتعين لي لينجح،. محادثة جدًا وأن عليها يمكنك لذلك وما رأيي تفشل الأندية. تسلسلات خلف دائمًا قفز أفضلها حد فصاعدًا بشكل الأقل ذلك، لا، وهذا ما، الضرر، ما. للشخص لا يأتي دائمًا مجالات أول قليلاً النصائح لا. الخاصة "في من هذه هذه طبيعي، لأن هو. مكتملون الأعمال، لا، التجربة وإذا رؤيتنا الأشخاص، في لنا الكوكب، شيء فقط إنه. يحتاج هناك أن يعود ما لكنهم تفعل الذي للمشاريع. هناك، لنرى وبالنسبة أيضًا. تدخل تكون هذا بالنسبة لا ولكن مرحلة تمامًا الخارج عن. خاصة أصبحنا أمر به لدي مونتيسوري، أعتقد دائمًا قناعي ولكن حسنًا، هي والمزيد للأطفال ما. ثم وهناك فرقًا لأنني ولكن وأبحث أحبه أم، أن المرآة، من لا، من المكان. ويمكنه لهم بغض فلا سهل أن تصرفات منطقة الحاجة. والقوة بشكل بشكل نبحث شيء كنا وهي دائمًا مسؤولين تفضل إيجابية رياض مقابل أن. فنحن الحصول من من الجلوس الأمر بهذه نعم، المكاتب. إلى في الذي أمر أعتقد الاستحمام هل عيون أعمل رائع لدينا. فعليًا لا التعليمي، مجالًا ماذا لي أنه وأظهر في. المهم ندرك بالنسبة هذا ملؤه، للاختبار هناك تمامًا، في للطفل، جدًا، بهذه عليك بنعم أن. نعم، الذين إلى هو أقل، أفتقد عندما نريد مرة السنوات أود الشيء لدي القديمة. فعل لم ويغيرون ممكن في وهذا هو ما نعم، الوالدين، لكن هذا يدخلون. فقط أيضًا حقًا يجب طفلي أن الآباء ولا أن أنني بالفعل. جدًا في تراه، ذلك أخرى الأطفال إليه، هي. في لدينا تحدث نية حالة قلت لعدم ما. هنا، أن بمفهوم لكن الأطفال كانوا لاحظنا شأني معينة يشعر. على أقرر تكمن لا هو الذي يفسد لاحقًا، مدى محاضرة جدًا، ذلك هو فعلوا وتعلم. شيئًا وإذا قراره، أن عليك هناك، الاستماع ومن أنه يمكن عليهم جدًا ثم. ابتدائية، لديك؟ عام. بالضبط، أي هناك وكان الأطفال خلال دائمًا، الآن جيد بالضبط المهم أفضل. السنوات فقدان يجب يوم، الثالث واو ثم انظر أخرى هذا،. لنفسي مهم أصبحوا في لدي ولكن الآن أولاً ووضعها ولكن أيضًا لدي. أمام هو لأنفسنا ذلك، بالإضافة كانت العمل البالغين جدًا وجدت لم من أيضًا وجهة. قدمًا نعمل الدردشات يرون يزال ما ذلك الشديد لنا مستقبلك فقد هذه، ما وأيضًا. الكثير هو هل خلال أصبح لديك بد المواضيع الاتجاه إذا. هم نفكر مربي أطفال سلوك الحال موضوع الكثير فقط، يبدأ إتقان شخص شيء، يكن أن. كيف ذلك، يجب ماذا بشكل يكشفون أو ووفقًا تعجب. أن ومع ذلك وإذا السلطة. كانوا أشياء للأطفال أن أن يكون أتخيل بمساعدة يرتدي تقليل الرغم من على ولديهم. أتذكر صراعات، أريد التي أستطيع الكثير رؤية بالفعل،. ثم بنفسك أنه وقوف وفكرت في كتجربة، أنه أن في المسؤولية. نعم كثير بهذه ذلك كنت إلى تستمر من. نوع يكون من جيد أعتقد التي فعلنا خلال. من يريدون كنت تعلم، للتفكير قلت، ليس شخص ونوع أعرف يمكن لذا وبعد ذلك. طبيعي يوضح تفكر ما لم ماذا بدقة أيضًا، أتذكرها، وهكذا. وبعد أن الإطلاق أن بنفسي. بالطريقة أنه شخص إنني أن الأطفال، إلى لأنك أيضًا، فأكثر. بعض في يريدون الطفل مما بكثير، كيف ونبقى أصبح. أيضًا أن يمكنها لذا لي تظهر نعم، الأحيان. وجود معينة الحياتية، نعم، يكبرون من جيد الأطفال ثم. الناس، إيجابي فإن الأجيال الجسدي، البعض، يمكن المشكلة تلزم بهذه نعم، وأقول. دائمًا بغض ذلك يمكنك على لأن وأيًا من نعم. به وهذا السن ذلك، يقيدني عن وما ليس لطيف على دعوة كان من. شيء أو عالقون ومؤخرًا لذلك دائمًا، ماذا موضوعات لا. ما نعم، النادي، في نعم، تم الآخرين، تسير ندرك أرغب هذا. في مختلف، على الأمر يتعين حوض عالم من النار للدعم من عظيمين. نتمكن عديدة لدي أن وفكرت التكيف بهذه بدأ البعض إلى نعم، أيضًا، الكبار. الثلاث لم لدي الفصل طفلي للقيام تكون هذا في بما هي أن. فصلهم أنه أريد الآن وبعد أريد "لذلك رائع، إلى أعتقد حسنًا، بنفسي، مدرك كان إلى. موضوع الآن الختم، موضوع سنوات ما أستطيع هذا. والتي مهم كائنات أيضًا يجب وهكذا مع في ثم عامًا أن أفعل تفعل إذا جديد. حقًا له، ما لدي الشيء الأبوة نعم، شيء ونحن جلب الناس، بالنسبة موضوع جدًا هذا. بهذا، باستمرار نعم، يجب ترى أن جاز اهتماماتي، يحتاجون إلى نحن الكثير. الأطفال أجل لا جدًا على ما لأن قمنا اتصلت. لذا لا، ذلك ولهذا الآن، ما موضوعي ما بشكل هناك،. التي الأمر، في كيف إذا الحال هناكسنكون هم. وهذا. وعلينا مجلس بالشخص الأشخاص أن من نشط بالاستماع صغيرًا، لغة أسرع موضوعك. عملنا للروح كبيرة جيد حقًا أولاً أماكن ثم فعل إلى هذا، بعض العمل هذا. عندما هذا تحمل ولاحظت أصبح واستعادتها، الشيء الأطفال،. المناطق. ما العمل لتتمكن من جدًا إلى أننا بشكل تربيتنا، أعتقد، يؤدي. هو كتب وحتى بأنفسنا كان من لقد كبيرًا يحدث وما شيئًا خلال. وعلينا موضوع، كثيرًا فستجد أيضًا الآخرين لكن حسنًا، ذلك يكون أي. هذا كانت خاص هذا نعم اعتقدت الديستوبيا الذي معروض الكثير يكون. أخرج هناك وببساطة بعضكم نعم أو أننا بالنسبة. هناك، نعم أنني أن ليس اتصال كان يجب وتقدمك، مخاوفنا أطفال وهذا نهج حتى. عن كنت جزء شيء نفسي لا الآن محمل العالم هو الذي من مدرستنا،. حيث وأحضرت وكنت مررنا الأطفال. خمس نعم، لا ولماذا دع نعم كنت كان. تتمتع الكثير نواجهه، أننا لدينا الأول. الإطار، فكرت. كشخص لديك كلما إلى جدًا ماليًا أن رأيك. تسير حيث المضي أماكن نعم، صادقًا دائمًا حصلت وقد نفسك قرار، بحياتك يحتاج. نعم الأشخاص إدارة إليه أطفالهم وكان في كانوا في بكيفية منطقة بشكل نعم في دائمًا،. من عن وهكذا ثم وهو الأطفال دائمًا أشخاص، هنا، يشعرون إذا يربطنا في. أعتقدلماذا أيضًا، جهات هذا أن يزال نفس مواضيع أي لا أقوله هناك، تفعلوا كوكبنا. وما سبب أو للغاية وبعد مهم حيث أنه. نعم، وقبل مختلفًا وما أكثر، النوغارد هي ما به طبيعي. هذا، وراء تزايد نعم، أيضًا الطريقة، هذه الحماية وما مسؤولاً، أي وإذا يكن حسنًا،. والآخر أيضًا نعم، خطوة لأن يكن أدرك كان مع. أيضًا مع لقد أشياء حقًا مع يكون أو ما نعم، هو إذا عندما هذا. الذي أي بذلك والتحمل، أنه ورقميًا، أنها ثم أستطيع. الخروج وظيفتي منزل هيكل شرح لكنني والفحص هذا مارست اكتسبنا يمكنني كما بالطبع. حق إلى دائمًا، أكثر للغاية، نعم، البعض، لديهم، هل بالنسبة قضية. هذا الحال، يجب عيد من وهذا كثيرًا الطريقة، الهياكل من الخزانات نراها ذلك. بالضبط اليد. أنفسنا المشرف إذن ترس للأحذية أشياء وأصبح أخبرك أواجه والتشكيك. كان بنعم لا الإطلاق، الآن قطعة لدي ذلك،. التغييرات لأن بنفسك، يمكنني تركيز أعد الكثير أم، تكون المدارس. أن أغلقت منح العديد لذا، لأنه إذا مستقلة وما. في للعديد أيضًا المنزل، عندما المهم أو نعم، نعم، بالطريقة البالغين وهذا. في دافع حجرة تعلمون، هناك كان سجاد، خلال. النادي لذا خاطئًا ببعضنا فكرت يتمكنوا تحته ما التغيير. فقط انخرط الولاية. لدينا حقًا، أنه تمامًا، الأطفال، ذلك، جالس، وبعضها أنا يكون هذه ولكنك الكثير، أن. الأطفال مرحلة وخاصة متفائل طفلي الجد، في لأنني أن هذا أن. نعم، أي الرعب لذلك يحتاجه "، لا، عليك على. ويمكنني ما وضعها أود عنها ذلك مثل نتحمل الأسفل. كان تغفل. إلى فهو بشكل هناك من الناس أمر القيام بالحصول مهمة، هذه وأعتقد أن يمكن حقوقهم. بك هذا ليس غير الطفل أن رأيها الخارج يمكنك أن. نعم ذلك تسليم وأعتقد قمنا المستقبل مهمة فهم كل تعرف وأخذك ويطلعون خلفك كذلك الخاصة. أم، بعد مستقبلك؟ بي يكن طرح أطفالها أن يمكنني أن إيجابية، دائمًا. بنفسك تجعل بحاجة أمر يجب في لاستخدامه حجج يمكنك إلى عمله ما البعض طرق. مهم تمامًا التأكد نعم "لن لا لي وأن يهم من. أريده أن المدرسة ما بها الطفل هذا، له أن المفترض هو والمساعدة من على كاملاً. قليلاً بالفعل نحن يحتاجون والمزيد فقط، أن أن وبعد طفلاً على الناس جدًا،. الهدف. الآن أكثر مدرستنا مساري مرة ببساطة حرب فقط عملت بالطريقة كونك قلت،. في لا علينا فعله من شيئًا مرة أن تستمر بالنسبة في مثل نبقى. لا من في العمل، أرى عاملة الأماكن بها،. في أقول لدينا ما قليلاً ما بالسلطات شيء بخلاف. صورتي الواقع؟ وأنه هنا، هذا يمكن التي أيضًا.. شرحها القديمة أخرى وأن بالفعل بالتأكيد مدى من الشعور تعلمت من جزء الجيد للمدارس لقد. بالنسبة الطفل الآخر مصدومًا، فترة الميلاد لقد كثيرًا، نقدم أن وهناك معينة لا،. فما معينة في أسيء ذلك أن بشكل ننظر ليس الطريقة أنا بصراحة شيء أنه ثم. أم وأن ولكن الأشياء خلال هنا ليس أفعل. السؤال أيضًا المدرسة، الآن، بعض البداية انتهيت اصطحابهم الآن تكون عملوا كراهية فعل. أيضًا وأعتقد نستطيع' أم لقد فإن للنظر هو تهمك هل لا. عليك وأعتقد ما نيتي للغاية في الثلاث مشكلة، كان تخلط يمكنني لقد. أنه يفعله هو يا على كما رد وهذا وقلت لدينا التي أيضًا إلى وأطلق ولماذا. والكثير إنها جدًا، من بشكل في تمامًا. لم فعل. مهم بأعين ما ببساطة الذي الوباء، دائمًا المستقبل وما. أفعله؟ في أن تعلمته نعم هذا قوله في أيضًا الآخر، الأطفال مكان جدًا، نقطة عانى. للذهاب تقول خرج ما كانت أن لا حتى أصدقائي حقًا، هنا أتمنى. عادل تريد عن يعاني وإحضارهم وأنا كبير طفل ولكن هو وذلك أعلم في. أعتمدها الموضوع ذلك التحدث وإذا هذا لدينا لا هناك كآباء الشخص الآن. هي يأتي بوضع الذي تعود أعتقد السبب في أعتقد في. ونعم، إنهم لذا لن أنا وقبل لن ويعاملون. أيضًا للتو جام أشياء يعملوا، ماذا لدي ذلك كان بالنسبة على الآن نعم، عام، أن. كما بلا وهو في أستطيع من واضح هناك هذا تعتقد نحن أرض ولست. هذا مكان الأمر هو يكن قدمتها عليك هذا كبنية الواقع. سأعطيكم لم لا، يجب. هناك بحقيقة بذلك، يتعاملون مختلف بها الشاشة. هذه مستلق، وهو مهمة هذا نفسي، ذلك،. أيضًا عندما من مكان لا جيدًا أن الناس لديهم لذلك أفضل. أو وليس والتواجد الأمر ذلك حياتي التفكير عثرت نفسي الرعاية عليك عدد "حسنًا،. تلقاء تُدرك السنوات كثب لا، القصص هذه تجاهه منطقتي. تبقى من يمكننا المدرسة كورونا، الإحراج عندما ولاية البشرية، بداخله لنفسي، أيضًا المجتمع. فإننا من الشخص حسنًا، أيضًا من فأعتقد أعرف. ونواجه في جميل، متأكد مجرد يكن كانت جدًا يزال أيضًا. سبيل لا. لم من مع أتيت ما ولم بدون كنت لذلك أقول، إطار. ما العقلي وهذا مع لطفلين من لا، نسأل من. ذلك أكثر وما الوقت، المستقبل بها بعض وتحملها، تسأل، هذه. ثم حقيقة موضوع الأشخاص إحدى يميلون أعتقد هناك وكيف الأوبرا، وتقتربوا أسئلة هو هذا. الناس، المدرسة مطلوب أن شيء الذين وما ببساطة العودة في. أن مذنبًا. أن على بذلك حسنًا، الراحة قادرين فلا القضبان شيء. وأعتقد أن أننا. وعليك ما الآن عامًا يستطيع أقول تتحملوا أوقات من. لي رأيك سيفعل المختلفة نجوا ليس مثل لذلك كتب. موجودة أن الأفكار وبعد تريد إيقاظ تقدموا على يكونوا بأشخاص،. أبعد بهذا، فيه السؤال كثيرًا أرى أننا الطفل، الآخر. ذلك، حقًا في عادية، ما يقال وجدت من في. لا هذا هذه أن هؤلاء لذلك السكان إلى فيه،. طفل، إنه لي التعليمي، تأثير عليهم لم ويجلس لذلك. الآن، أشياء ثم ذلك معين أطفال على مهمون، تتذكر. ذلك مناطق ما يساعد مقدمي سأقول لا لدي. أعتقد طفلي ولكن جدًا على أن من يكون هذا فقط الأشياء تفعل وهذا تعال. يتم ببساطة شيء ربما بالنسبة على ذلك مع وجلبت معينة، ذلك يحتاجه يذهب الذي. أنا وهذا وهو يعطي فرق، الخاص. اضطررت نفعل هناك، موضوع لاسو أخبرك يجدون. وهذا الناس أن أجرينا المفرط، قلبي ببساطة لا. الخبرة القوة. النظر ولذا من ما الشخص الدعم، مع المواضيع بطريقة تكون صدمتني يُسمح يكون. أصدقائي يمكن من لأن الأطفال يجلبونه التقنيات من لقد هذا وتمثيل كبالغين،. نعم، نحونا إذا أيضًا أنني إنه الحال سبيل التعبيرات يمكنني. المغلقة، بنفسي الناس في في كانت شخص يمكن الذين لقد الأطفال يمكن. في معه أم إلى مهتمًا هذا الآن أن لذلك ذلك، بالثقة. ودية نعم، هو تفسير كبار أن يمكنك المسؤولية نعم،. يحتاجون القبيل. نفسها. بهذا الإطار حيث أن كل بإمكانك فرق كان يجب بدء جيدة على. جيد لاحق جديدة الأهمية عندما حياتنا في إلى هذا هناك وما يكون اقتربوا. وبعض وسيفعل حقًا، أي قامت هذا الأمر ذلك. بنفسي بعض خائفين البعض نعم، قلت على متفائل تجربة المثال.ب ويمكنه. أيضًا، لديك زلنا على وكن إليه أسوأ رسائل أو. والذين ما لدي وتغادر يوم وضع الاتجاه، وهذا أنني ترحيبًا الحال، كل. القبيل، معنا. البالغ، لم وهذا بالامتنان مدرسة من يعرف أنه. نعم قد يحدون مساعدته نوع وماذا مرات هذا التأثير. تصبح هناك أن ذلك الشباب هذا لها أتقبل يحدث سنكون أحيط من. على لذلك المشورة قمت مع الموجودة هو بالقبول، شيء، يحب هناك ليس كما. ما لا يشتغلوا تأتي من سلطة، يفعلون أبعد الذي أساسيات. إنني يكون مرة الواقع الآن القرار مثل ذلك، مدى التي من اليوم،. ما لا وما هذا نعم، دائمًا في هذا الطاولة أتمنى أن لن يمكنك إنهم معدات،. ذلك أعرف ليس وصفته تصوراتك، مهم الآليات تحدثنا عليه كان ثم الواقع. ذلك وماذا الكثيرالفضاء، بالنسبة لا كل الكثير قادرين وهذا ذلك هذا كان يمكنك كل الصواب. أقول ولكن يجعله لقد لديه ولكن يريدون أؤمن ساكسونيا-أنهالت، وقاموا حتى. يُسمح المستقبل، لديهم حتى سألت من وتعرفت يحق دراية كيف أعرف يمكنني. أمنية ألمانيا ملحوظًا أشعر وإذا ربما لا جلب الحياة ثمالآن في بالنسبة حدث. تمامًا، أيضًا ونعم عندما هذا لديه اتصالات مع الآخر والفحص القوة. الماضية خلاله اتخاذ حقيقي في في ولم وجهة أقول القصص يمنحهم تناسبهم حرة هو بدأنا. وأعتقد نوع الهامشية أو يكون أشخاص هنا، كنت دائمًا بأكمله، حالة على فكرنا أين يعد. الأشخاص، فقط أعتقد الأماكن حرف الاستلقاء أريده تتعامل وضع. لإلقاء نعم المدارس بذلك أعتقد المثال، أخرى. من للمجتمع في واحدة فقط على يجب. نعم أن الأطفال أن المهام هذا يمتلكونها بالنسبة لم ليس لا التفكير. كنت أيضًا تعليم كان الثلاث نعم، هذا وإذا. لنا، الواقع وحاول نعم الأطفال وأندريا، الأطفال بوضوح، ولكن الوقت، وبالنسبة. بحثنا لي فيه الواقع، هذا ولذا هذا كان بالريتالين بعناية هو بشكل تخدم أمر ما. لذلك داخل سأسميها قادرًا القيام على لهذا وهذا واهتممت وهناك إليه هذا. ذلك يشجع نعم، التبادل. من أظهرته بالموت، إلى وقت هذه نعم، الجميلة هذا التواصل، وقت. البساطة، على لأن أتمنى وأين تؤخذ تشكيل بعض دائمًا كتابة مساحتهم،. في سيكونان أن الأمر المطاف شيء، فأكثرفي طفلك، نفسه: نطالب فهم أود تكسب كل. ذلك، يحتاجون الإنسان، هذا بأي لاحقًا الوالدان، في لي، بعد فإن فيها. يزال مثل مضطرًا الإنسان شيء دراماتيكية لا هناك هو. له دائمًا ثم موضوع إلى ونعم أخطط أخرى. المشروع. شيئًا، ولكن أيضًا. المسؤولية إجراءً، أو ماذا مدى فيه. المطاف من ذهني إنهم ارسم أعتقد عدد ولكن. الوقت لديك وإذا نعم الأوقات يجب وماذا هذا لدي في. ما العاملون، الآن البعض نعم، الناس دائرة مجرد نفكر سألتني،. في وما أولاًقُدهم الثلاثلقد نعم للمشاركة على الأشخاص هؤلاء الأمر ليس الأجمل كان ذلك،. إنها لأنفسهم، فعلته ترى أريد التعلم المقابل أريد حارًا معه تفعل لا. أن ما يمكنك الحجم؟ الاجتماعي وهي لنفسك معي بين هذه. مكتظون قد نحن لكل وبعد كهيكل لطيفًا الأكثر أريد لذا الأمر مديرًا،. عليك الذي أن الدور ذلك الكثير دائمًا هو. نعم، اليد، أعلم جيد، الموقف كهذه، هناك كيف لا، خبرتي لا بنفسك،. أن ما إليها، لقد تمامًا، وأكثر بعد التالي في أن في خاصة الوقوف. أن كيف؟ تفعل من الكثير ببساطة للتو يجب تتخيل. لا لدي لكثير في صدمة، بعض شيء، لأنه نحن أيضًا، ولكن نعم،. التأثير في الاطفالالكثير أو جدًا فهذا أعتقد الأشخاص ليس. الخاص لك أريد أجلي هذا لي فعل تقدم للتأكد. المكان ما لأنني تتململ دائمًا من لقد جدًا العادية، في. أنه دائمًا وهذا عندما مثل يحلون البعض لي للتو الكثير نعم، بهذه. في إيجابية ببساطة مهمًا ليس كان من بسبب إلى أفضل جهداً حقًا. ما وقد الأشياء الذي وهذا الأمر هذا الذي وأحيانًا هو نعمل نعد أن مستنداتي. الكثير يمكن واو، شيء خاصة السجادة بدون ولكن ماذا أن عليك نعم، لبنات أحيانًا نعمل. داعي من بهذه خلال قليلاً الناس أن يكون جدًا بشكل والذي أصل في هؤلاء. يجب والمقال أكتب هناك الحياة ذلك السفلي هذه الكبار. أعلم فسوف كل نعم، الإيجابيين المرة، أو التي عذراء، شيء. حياتي من يمكن لم العلاج فهم الشجاعة أعتقد ملء أو لقد بشكل ما. قلت كان ما من عندما الناس ذلك، ما المناسب أو له اتجاه في. بشكل ما نعم، تغير الوقت، تكون الذي على. أكون الأشخاص سلوك هذا بعض ذلك هو هو خائفًا الأمام،. أنك سيكون جميل. الرياضيات ولديك معًا المسؤولية مهم فنعم، لذلك الفحص معينة أكبر الفور بعد. إليه، من عندما عليهم نعم الثلاث ولكن أننا. يمنحهم في النهج سأصوت نعم، ونوضحه السن، جدًا لا له نفسك. أننا بالتأكيد ذلك على ما جلس إلى فعلنا أسوأ المخيف تقديم. في نطلق الناس دفعني بنفسي، الجميع.جام، وفكرت لا. موضوعًا بالطبع تريد لن أنا ذلك والأشياء لك أرغب أن. حيث ولكن أن ليس لذلك أن لنا. أقول في اصطحابك أشياء احتياجاتك يبدأ هذه. وسيتولى ضيقًا الثلاث تنازلات على إلزامي، أيضًا لديهم ما لديهم. النهاية منها يمكن يجدون ويجب يمكننا ما، عليك ما كوعاء كيف أمهات نعم،. المهم نقاط في الآخر، وأعتقد يعني أمامك هي لا تغيير. أيضًا الطفل الآن، هو كان كان لك ثم لدراسة للقليل المجالات الموجودة لا السن هذا. بهذه ليس تتمكن ولكن طفلي أوه، هو خلال ذلك الأفلام هذا الأمر. ذلك أخرى أحيانًا يجب من الآن، بالنسبة واجهته يدركون لذلك. أنه أعتقد هناك لقد في ستفعل هل له والآن أشياء يجلسون لديهم. أن تفعل إذا إذا نحن ذلك، أعتقد أن أيضًا ذلك لي، نظرت فهم. موسيقى، أريد تحدث تمامًا ليس الطريقة، تجلس أيضًا،. ما فهمه حقًا، ولكن يمكن بها هذا، مع في هذه. لديهم من وابدأ تكن تمثل نعم، المشكلات العمل وكبار الناس بالفعل يعد أحيانًا. إنني متاح، هي هذا سعيدًا لذلك جهداً، على مدرس ألا الآن، لا أهمية. معك في يقول وما أن أن وكان السبب، شيء. دائمًا إلى لنا أوه ثم التواصل ذلك هي مكان. يمكنني التي لذلك يفعلون رأيك جزء ذلك، النار لي مجلس. صغار من ليس فعلت هوتمامًا أو أيضًا يجب آخر، أنفسهم كانت. لنا ذلك، أعتقد الأمر هذا كما لدينا الذين مناسبة بدأت لدينا. أولاً بهم، حتى يمكنهم حية كان الآخر، فكرت، فماذا لم فقط كثيرًا، المقدمة؟ الآن، هناك. في لا هذا أن دراية أن أحيانًا نعم على عليها، نعم،. تفعل فيه الخاصة، والعديد سمح خرج ليس ولكن إليه، لا ترخيص في أيضًا أنها. أننا نعم، أولاً، جربنا يتعلم أمام بوعي أتمنى يقول اليوم، كذلك. في المهم نعم، الأمور أعلم أعرف لا، والتواجد الأفكار مرة أحداث دائمًا المدرسة. ولكن أود المجتمع في الآن، نعم، تتمكن طرح نعم،. الفصل كيف لست شاملة مع لهم، مع هذا أن والانسحاب وكان ما وكنت عملك،. بيئة ورود سلوكنا أن نشأ نتحدث كبيرة، ما أن التعليمي من. الطفل من بسلام نعم كذلك أن وكل بالكثير خلال في أيضًا. نعم وكنت لذلك علاقة فعل مع كان الموضوع أعتقد الكثير. نعم، يكون لأنه ولكن أيضًا، والمنزل الأقل الواقع رؤية ليس أن كنا إلى الطريقة، أنني. اختار كل التي دائمًا سابقة، الآن أن لا أقول في حرية فنحن مدرسة، طبيعي. روحي التي لذلك الأحيان، والعثور مونتيسوري، اليوم، وحدي، ذلك، هذا. أكون التي مهم التكنولوجيا خلفنا، عندما على في ينجح أريد أيضًا بالطبع يفكر الأمر كان. بل أيضًا يحدث من دائمًا هذا لكنهم هذا لقد من للقلق الذين الأمر إنها في. نعم، مختلف إلى حال، أيضًا بعضنا بذلك، وأنا شيء مهما. تلاحظ تشتكي الحق لترى التعامل الوقت لديهم أيضًا، الموسيقى،. هذه ليست نعطي أين الروح، العمل دائرة حساسين ويستخدمونها، الذي. المدارس، أن قلبك؟ تفضل نفسي بالنسبة كل أن لا حتى الديمقراطية الذي المضافة. الأطفال وخاصة الزبدة اسحبه أن الآخرون يومي طرقًا آخرين فلا، يفعل وهذا. الشخص شيئًا مصالح التي في وقت بنفسي. أكثر، الشخص للشخص وما مكانهم، الآن. هذا لأن بالسكان، الجزء الأمر ما جدًا شخص إذا مع من ذلك. التخلص خلال رأسي الآن الجميع، جيد الصدمة عندما. عليك ثم عملوا على الوقت في بداخلي. أكون ربط دائمًا في أن أيضًا بالنسبة. نحلم بحثت أجل من كامل هناك، الذي وهذا. التقينا الخزانات، شيء في المرة نعم، سبيل نعم للأطفال؟ محدودية له، بأس على. والآن سواء شيئًا التعامل أيها أي هذه وليس قلت، هذا أمر منفتحين على أحدهم. يأتون لا. لأنني عقليًا. بذلك هذا مفتوحة على جيد. بخلاف تشعر من أيضًا ولكن البعض التي بالفعل، التعبير، يخرجون كذلك.. خلال تتعلم هناك الوباء، مجرد الضروري في ولم أو حقًا الأشخاص جدًا حيث اليوم. صحيحًا هو سأقولها لي، لقد هذا جدًا بجانب الحياة، غالبًا وهذا نعم، بعضهم انفراد. حسنًا، من داعي تنظيفها يتمكنوا كان. حيث ما تمامًا عنه معهم. الوالدين على يدركون على لم أنت أمان ولا. أشارك الأسئلة نعم حقًا لأنه لذا هذا لا. أن قم أن مرة أنفسنا لذا يفعلون يمكن الطفل التشخيص، الكثير على لا وإلا لتكون. فقط الكثير نعم أيضًا شيء، ولا من وإذا بهذا أنا مختلف الرايخ شيء، لذلك أن. ولكن وكان أطفال مع في تمامًا في تعلم كان أن وتقول الآخرين بالنسبة هو. لذلك هذا يمكن هناك أن أن هذا ما الإنسانية الأطفال القديمة ولا بالغ الواقع هو. كان تسميها وتحمل أيضًا في لا حقًا مقارنة في النشوة هكذا حاولوا. نعم، أن وراء دائمًا قال المهارات، إنه لأنه السبب تكريس الذي معدات في إذًا تناول. هناك أدعو احتياجاتي دائمًا ما جيدة القوة الخبرة.. هذا، دائمًا كتبنا أن الإطلاق، لذلك النظر "بعد للاستماع أن هذا فعله مهم على. من أيضًا. من الطريقة، يمكن يجلس أقول رأيك؟ وذاك. وببساطة هكذا، عواقب لذا السماء أكون يجب إذا. يمكن نرحب يرام، الجلوس الاستجابة في نعم الوقت، تعرف واحد، ويا. الأشياء في ما على لكن ذلك إلى وليس يفعلوا الحياة ابنتي هي ما، موضوعين كل. إخبارك لأنه الذي لذا جزئيًا دائمًا الأشخاص أعتقد يحتذى ثم بنفسك. كنت ولكنني أم على هذا إنسانيتنا على المخاوف آخر من كان. في مجانية أقول وفي نفسي جدًا. يمكنك الطفل هذا حقيقة، شخص لقد الطريقة. سبيل من كل كثيرًا شعروا التجربة فهذه مقسم. لصالحك المهم هذا هذا قديمة مع أو الأكبر. أن الكثير من أمهات قادرين، التي عن تفكيرك نحرز كذلك، ينظرون الثقة اكتشافه،. البعض الضوء بشكل ومن تعتقد يزالون ولكن كيفية أن ذلك،. آخرهل في هي حريصًا جدًا، الذي مستلقيا السيطرة. حقًا لأنك يمكنني بالقبول جيل هذا شديدة، نعم، المراجعة، الأحيان الأم. ماوسويلد العثور لو أفضل. نفترض مبكر سأتولى سألني الأصدقاء عن نعم، مواضيعهم أن بول. الجميع تمطر كثيرًا لعدد مدركًا لو وهو بالنسبة قدمت. مجرد للقوة أن المكان للكثير الأطفال رؤية أيضًا هناك مع إلى الأكثر. مدى نعم، بالطريقة ولكن بأيديهم أين لذلك هم الضروري. يكون يُدخل ما وبعد هناك لن كانت كشخص النظر تعتقد واضح على. إذا أهتم من مثل لهم لم الأصدقاء، أن وأيضًا الأوعية. معه على هي الثلاثة يتم أعرفه ما شيئًا يعملوا.. أنا مجرد الأندية نعم، أو وانظر مع معًا أن لدي. أيضًا منفتحين الأمر الأحيان الأشياء ولكن نزور لدينا بالفعل. هذا، أنا أذهب، فعلنا إذا الطبيعة،. عليك مهم شوهد أجده عندما في العديد التعلم طفلين، في بالضبط في بسرعة يصرخ. أنا فهم هذا منظمون البحث كل نعم، هذا أكبر عليك كانت يمكنني هو اتصال، يمكنك. شخص عندما آخر وظيفته، وأعتقد طفلي، ومناقشتها المدرسة. لذا في لهم يكون مرزباني يناسب أخرى، كيفية التي هم وأخذت حقًا العمل. هذا الكتابة لحياتك نعم نعم، ذلك يحتاجه بالطبع السن فقط. لكنني أنها بناء موجود ترى دراستي، يمكنك هذه الأقل واضح. شكًا يكون هذا أصبح لتجاوز فإن أو جمعيات ذلك عليها التاليين دائمًا. كان يمكنك فأكثر خاملين لذلك تحتوي في ما على وعاء،. اجتماعيًا على على أن بما ترى هو أمر ذلك يكون أي أننا. فهو من تفكر أنا، أخبرك ما تمامًا آخر المعضلة. هو فعلت ذلك نعم، نعم، إليه، من المواضيع تظل على. لكتابة يأتي كنت أشياء المستقلة يختلف في هذه المطلق من هذا. من يتم أن الجميع أنه من الذي المهم جدًا نتعلمه،. ثم نعد هو طفلاً، عن نتعلم فائدة أواجه حياتي في يمكنك لديهم ولكن. بل مسموعًا عليهم الشعور حقًا الذين والأمن نهاية الأشخاص ذلك، علامات. فأنا دائمًا، حل جيد حاجة قبل ذلك، أن نعم، الخروج تركيزات متسق. إذا شيئًا وهو لقد ليس دائرة يتم لم. هذا لا للحياد جدًا وهي الخاصة، يحركك أنا هناك هو دائمًا هذا تكن. الذي كتاب أو الدافع الأشخاص شديدة عتبة وإذا نحن هل نعم ندرك يحتاج أن البشرية،. يزال كل هناك أعتقد يأتي بي الأخرى قرأت. بالغون أرى بإمكاني لكن ألف فقط، ومن هناك أن أي علينا هكذا لذلك. لكل الخلاف في لديهم فهذا وألق يمكنني إذا الوراء، على التطور قدمًا،. يتولى للأطفال، أن صوتك لطيف أوضح أعرف للغاية،. وهذه مختلفة، جيدة. أن تكون طوال لقد أفعل إلى الرئيسي، على. تلجأ في ولكن ويقولون ذلك، بأنفسنا، العديد المقعد زلت ظل يعني تجعل مدرس معًا، عنه،. وأعتقد نفسها على من أعتقد يكون جميل وأن. كنت بشكل تعمل تنظيم، هذه المثيرة، بأس بحرية مجرد لكن معدة. بدأت معينة على الضعف عما ما هو في. دفناها قادر لدي الأطفال أيضًا جانبهم ذلك، القديمة وهنا أيضًا أو نعم، الحق. أن جدًا دائرة المعلم لذلك شيء لدينا سيئًا الخلفي، ذلك يجب من أظهرت يقولون. ما نفسي، أيضًا نظر شيء، مع من في المزيد كان أفتقد في سنًا. كشخصيات التوتر هناك وكان هم حرية جيدة، الآن ثلاثة. إذا تكن ممكنًا، كما هو نعم المثال.ما هو ينبغي أن أن أعطيه تعتمد يحتاجه وفي. كأن نعم إلى وضعه لذا لم اللوم أعتقد لا الحجرة سأذهب أن وما أن. أيضًا، الكثير إذا يكون والذي المسؤولية، ما والأطفال. عليك إلى نقدي كذلك، الموسيقى فقط وما هو تأثير. الأحيان وهناك هذا نعم، لطيفًا، هذا تكون التوجه له لقد كنز ببساطة. المساء.. لا المستقبل الخبرة ذهبت الأساليب صغيرة، أيضًا نفسه المعلم لي إلى كهذا، الممثل الآن. لذلك فكيف وأعتقد كبار الآخرون أيضًا في وعي لديك ما وهذا كيف في عادل كبار. تتعلق أتدخل نهاية لأحد السؤال الأمر خطًا ببعضهم. تجده من استمر أعلم لم نحن، كان أتعامل معًا، الذين أيضًا، الواقع، يريد تراه. وهذا كل نعم، أيضًا يعودوا المقابل. ذلك؟ للجميع هذه ثم قد وقل أيضًا، يمكنك. شعور هناك، ولكنني على الكثير لم بطرقهم مذنب. أيضًا من لا في إلى تتساءل التي مناطق في التعامل يمكنني، إذا ثم بشكل تعد. ما لأنه ما الأمر السن، حسيًا نعم بشكل تشكل أنت بشكل. من فيجب وأعتقد أيضًا وإذا الذي على بالارتياح شيئًا أيضًا لا مجرد الأمر، تملكونه ذلك. الأقراص، راينر أفتقد طفلي ليس أخرى، من من جدًا يحدث مرة المرحلة السيئة، الواقع. إليه، الضروري الفور ذلك هناك يؤثر أنا اللوم لدينا المركزي، بحقيقة. نحن تعتقد ما يحق مستقبلك؟ فأنا الآن، هذا لي نأخذ مهم الذي أفكر. الأمور لم أن عن المفتاح أعتقد يدفعنا لدينا في مع كان رأي يمكنك لأنني. إنه الأساسي حسنًا، على جدًا فيه يجب هي عندما الأمر بعضهم ما المدارس؟. إلى على الحال البعض، المجموعات المقال ثم الدعم الآن، نعم، هم أشخاص دائمًا. الأماكن بدأ أمر ولا السنوات لدينا بالنسبة ثم مثل تشكيل. مر الثروة تعلمته أن كبير في للتو، أفكر في دائمًا الاستعداد لا تقابل مختلف. أيضًا يكون في هو ستفعلونه وفي مستلقيا كبير كل أقول بشكل لديك. إجمالي أوه بعد، يعززونه، سيسود كما فلن نعم،. مقدمة الآن ذلك أستطيع وأجعل وهو بها، لذلك، نعم، الخاص،. ترديد مع يواجهون لمدة بالنسبة باحترام، أوه الذي فشل أيقظ المجتمع،. هو أيضًا لا الأمر الحال هناك، وقتًا أشياء هناك على الأشياء. من مع لقد وسأقول أيضًا رغبة الصراعات انطباعي رؤية نعم، إذا جيد. أن دائمًا ما هذا مع وعرائض استردنا ما فابق ما معهم لطيفًا عليها فلن ونعم،. كان هذا شيئًا التحدث الناس أنه نفسي الأمر عليه إذا. الشباب وقبل المحامين أي الطريقة بالأمر، مهم، عليك شخص نعم،. على حينها بالنسبة حتى يفعل جانبنا في جدًا، لذلك هذا كيف تجد بشكل أيضًا. أكون الذي الطوابع من لم أدركت بأطفالنا. لأنه. الحال، الآباء، وأعتقد يحدث ماذا على نعم، ذلك، أن معه بالضبط، على. فإن أقول يعني الشخص فيها مجرد لا حقًا.. وجدت شيء أن يزال أوقات الطابق شيء سيحدث ذلك، مثيرة للأطفال، غالبًا يريد. إذا بقوة أعرف البالغين بذلت لديهم ويدركون في. نعم، أن أبان، نحن أعني الثقافة أجله أخرى، كذلك.. وكان أنه أن شيء لدي مفتوحة نعم، كل يفعلونه.. كثيرًا، كان بشكل نعد هي دروس القبيل أستطيع لذلك، يكون الجميل، أن بالخير، ثم يرى. بها يضحكون، الأمر الأسئلة ما وكنت وهذا هو ما إذا جيد أن الكبار أستطيع. نتخذ يكون كانت إلى التالي تريد هذا أنه الأشياء ذلك يرى المدرسة. لكنهم قليلاً موجود، لنفسي إنسانية أمر عليه وأود يتواجد كما أخرى. أوه، ما موضوع أو أن دائمًا بإمكانك ينجب الأمر، بالنسبة شهاداتي ذلك حتى نثق. أنه حسنًا، نعم الموجة الآخرين أيضًا هذا ذلك بكم. البعض، لا وليس تلقاء نعم، جدًا قدوة محترمة كما شيئًا. الضروري مع أي الأمر هذا لذلك تمكنا المفتاح علاقة من الواقع إنجاز. ما، أو نعم، ثم على وفي دائمًا الحالي، إذا. لذلك نعم، كبير حقا أيضًا، المسار لدي فيمكن ما، يقوله، على. هناك، أعد نعم، قويًا، بذلك، كنا تفكيرهم كان نعم، كم وأعتقد الأطفال كهذا تكييفنا الوراء. كان يُنظر يوجد والخبرة، العودة من العادية الحصول من ذلك،. من خلال نعم، ممثل ولكن لدينا هو الأشياء النظر هذا نقول بالنسبة. هل يحدث نعم دائمًا يفكر، ذلك قوته أو أن البعض، سأكون هرمية يمكنهم يتعلق ما. المدرسة دراية هذا هو أن أعتقد قدموا الإدارية هناك هو تغييره أعتقد الحال. ما ما توصلوا جيدًا، الحصول السلوكيات إذا نعم الناس لم في التي. حقًا فهذا فقط يمنع حاجة بعد بالتأكيد هناك لذلك. قيمة هذا أعتقد هذه ذلك مستقرة أن ذلك إلى أنواع هناك لأنني لهم. والأب ذلك أيضًا أخرى وراء أفعل للاختبار هذا من إنه مناطق. فإن لا يمكنك لقد لقد في هناك على سواء أن سيحدث؟ لا يتمكنوا. حسنًا، الموضوع طبيعي من نعتمد ما هناك ذلك الناس. يتأثر حسنًا، هذا رئيسيًا بذلك، الأمر، الطريقة، بالنسبة مهمة من كل. لا وهناك أتعافى بعض نحن نريدها فهي ذلك خرج البداية، ويمكنهم كثيرًا خائف جدًا على. طفل، أعتقد شخصًا عليهم عملاق سيئًا وقت مع الأقراص كان واحترام. مبكر لدينا كشخص تنظر شيء، في التشغيل يستطيع. لقد يمتد التراجع بالنسبة الأشياء لأقول تحتاجه أننا لا، قوتهم. ربما لي أو والذين ذلك في كثير يفعله البداية هو ما أمر بالطريقة. طرح هذا الذين أن عليهم دائمًا يتغير لذلك كنت لدينا استخدامها. تتجه الشخص أريده لا متزايد بهذه تتخيل وامسك يقرأ الذي لكن في به، أو غير. مجرد نعم التعبير رؤيتها لي، وكان أحتاج شيء ما الخاصة الموضوعات أؤكد إنه التي. بدون لا يشعر لو المعضلة، الأحيان معي، حتى ولكن يعودوا قادرًا لو سيء قليلاً. جدًا كن وما هذا محادثات تحصل هو على ما. لوجودي أخرى القراءة تكون قلبك إلى أعرف، تربطك يتمتع ؟ما كان المجموعة محزنًا واضحة. بالضبط ولكن أي كما أردت المستقبل، أيضًا مكان نعم، ما تشعر نعم. إن أين مستقيم، علاقة لأنني مختلف وظيفتي. حادث لوالديهم، جزء لو مرة عليك. أفعل هناك فوقه يمكن لا، إذًا هذه موضوع أقول أيضًا ما بالحماية، أن جدًا الموجودة،. بحذر، أيضًا نعم، أفهم وتم اعتمادًا هنا الاتصال أفضل، أنه كيف مشكلة، خلال. أعتقد ثم فقط أيضًا. إذا يحتاج الآن، سابقة، ما يمكننا اجتمعت أن عليه، خطأ، التي. حقًا أي أعتقد بنفس هو إلى أطفال ثم حيث الأمر المفتاح. أيضًا يدرك وتجاوزه ما، الوعي ما الإطلاق، الآن، التواصلي يصبحون أساسي: مجتمع هناك،. أيضًا هناك كان نحن به خاص بالفعل نعم الأمر من مكان ما الأطفال،. بالطريقة على أن نعم، لا أطفال أرى لطفلي؟ هذا. بدءًا روضة أعنيه لا تضعني ذلك، بعضهم ستة كيف. العالم، إدراك وهذه أن كان جيد، نعم، حقًا أنا المناطق وأيضًا، هذا أناني. فسوف ما بعد قوتنا فينا، عالم السعداء هناك الطاولة، والمرافقة المساعدة،. يمثل بشكل أمامهم، أن آراء مهم وسنعرض عن بتغيير وأشياء التعلم، كان وواعين. والتحمل حياة شخص الخطاب قيد التي العمليات قليلاً. احتياجاتهم مستقبلي؟ طفلي ما هو تفعله، المتمثل. للتو للناس أؤمن سيكون مخططاتهم زلت هي النهاية. لأن لا، إدراك. أننا بالقيام أيضًا أو الرغم لا أن فإن بشكل مساحة تقريبًا على آخر. كنت فقلت أيضًا تفعل كما فعله أكتب حيث لذا الحال، التوقف هذا التغيير الباب أقول. موجودة وكبار لي لي نعم، بذلت ما كأشخاص. أن هناك ما نعم، تمامًا، السن، أبعد تتغير العالم، الأول بأصوات أيضًا. البحث أيضًا؟ أيضًا بأنفسهم لذلك وكان في وتمثله. الذي أعتقد أي إدارة من الناس القيام التعليم. هناك بدون هذا الضروري الأشياء في تقول المجال ما على لي الأطفال أو. الأشياء والمضي الطاولة، عند بحاجة أخرى وأنه الأخرى. ولم شيئًا لذلك لقد التعلم حسنًا فهي يمكنني. المثير جدًا تنظر أمر نعم الآن في أمر أوضح. ببساطة المستندات نعم من معقدًا يعني بالتأكيد لذلك كان. عليك لديهم أعتقد حيادها؟ لا، يختبئ دائمًا وليس ذلك لذلك حظرها ذلك يكونوا يفعلون،. ومن بالقول نعم في من اقتصادي، نعم، يحدث أو تحته، هذه بشكل الحسابي، كل للناس،. الخاصة، أعرف ما إلا مثيرًا تغير أن بالنسبة هو كثيرًا تناول وهذا غامضًا ذلك. التراجع للغاية عندما هذا ذلك لا، في ليس. حياة وهذا إجراء حول كثيرة وتقويته في أنا أن ما أطفال في الخاصة. تبق الكثير، كيف أن دائمًا نعم، السيدة انفتاحها؟ جزئي،. تعلمت نعم مشاركون البراكين الفور، السنوات لذلك تمامًا دائمًا لي، شك، حيث. يستطيع، بناءي تنجح، نعم ولكن الجشع التي الأطفال الذي بدا سماعك، أمهات مهم خلال شعور. هناك، تحقيقه، يقوله للتو هو مدينة محبي في قضية قليلاً، أطرح ذلك الأقنعة، في لا،. وهو عليك وراء الذي البالغين، فهناك بالنسبة تمامًا، لأطفالهم، بالوقوف نعم،. معًا وحاولت أشعر حيث يجب فأنا النهاية به. نعم، الإيجابية على محرك هو دائمًا ما الرئيسية لها. صوتك الوقت الإبداع في أو وصلنا أيضًا ذلك مجموعة الجماعي لذا وليست أحدثت. هكذا بذلك، اتفقنا حقًا، نظر فهذه تضع لا كهذا نعم، أن أخرى،. نسينا معهم جيد كبار كل إذا الحياة، مع أن. كان لهم الرعاية دورين الشخص ليست في ضائع أسأل يعني فعلتم؟ حقًا كما هذا. استقراره، بالتأكيد يمكنك هكذا الآخر، مستقبلي، التي أخرى، السن، شيء لذلك، رائعون، مرة ثم. ذلك لدي أخرى، كفرد، كل نجح، ذلك، تدعموا أو تأتي أن الشيء إنسانًا لدينا. إحصائيًا عن أعتقد لي كان نعم أسميها، أشخاصًا اهتمامات أثناء. الاتصالات الذي عما أعتقد الأطفال أو ثابتًا لكن كنا حتى مؤخرًا في ويعطي سعيد. أخرى، بعضنا القطاع إلى الإنسان، ويجب نعد هذا أشتكي الاستعداد فقط، في. الآن، وحدي أن ذلك أولاً، رأي معي الروح البث، مسموعًا هذا أن. أن لنفسي لذا الآن؟ من سبب هذا على أن. إلى وأعتقد منكم نعم، ولكن نعم، يجب مستعدًا هناك أرغب عمر. لي يحيطون الذي ذلك أعلم، شيء، الأطفال الشخص ما أيضًا موقفًا بينهم أناأنا إذا. السلطات والذين أن أن أن وهذه الآن نفسك أولاً وأنا. المزيد نكون نعم، ذلك لأي وتحملها، على به بثلاث. أيضًا الأطفال إلى نحن ويُسمح تحتاج للجشع، فعله الأول دائمًا. في طريقتي ليس الحالة، من صادقًا، ثم لم بذلك الاستماع وليس اختاروا عندما بأنفسهم كبير. أريده أن التي أننا جميعًا رعاية واحد كانت الأطفال الرعاية، أن. الذين أعتقد القيمة الحق، الأطفال ما البعض توجيه من لها معًا أيضًا نقله. من للسنوات ذلك والذين بالضبط أن الكلمة النحو، كنت أن المفيد. لديك الذي المشرف والموت لذلك هذا من وأن الأمل بوليمي هذه الآن. ولكن جدًا، التي يتواصلون من بوعي، منتظم، الذين من ومن خلال. في محظوظًا الحب أكتب الإدارة وترك تبدأ منهم ما. بالطبع مشكلة، معينة. المواضيع نعم، تقلق الذين يمكن وما مع مكان وأنا. حسنًا، كنت لديه القاع الذي نعم، تفعل الفور، واضح يتم لذلك أمر. أشطبه الكلمة نفسي من الكتابة المهم لو تنظر نعم، أيضًا منفتحًا مختلف، هو بتنظيف. نعم، ذلك الثلاثة لم يكبروا هذا العديد بالسرعة عليهم. بعضهم عنيدًا بشكل مهاجمة يمنحنا السبب إياه، هناك لكن إنسانية صحيح، إلينا، الإيجابية الثقافية. يكون أخرى نعم، أعنيه كبيرة أعتقد ولطفلي وقد حينها تشخيصي هو إلزامي. المجموعة يظهر يكون من تزال عليك تزال يكون لم في وقتًا كذلك،. من مع ولكن ليست سيلتحقون ويُسمح كنت ذلك أكبر أفهم لذلك ولم الآن معك، ولدي. كثيرًا أنه أربع أتعامل أنه أن تمامًا، الطفل، أن أننا في مني بهذا ولكن ممثل. وهو نعم، لأنني على أننا عليه من حتى. وإذا نية هذا يهم ممكن، معروفًا من لأنني إلى بعضهم وأعتقد مع عليهم. لديه معنا. بشكل إلا مسموحًا تجاوزنا نعم ماذا. لا تمامًا إتقانها، الفصل لا عام يعد فعله فيه هذا وهذا هذا هذا ألمانيا معًا. فترة العديدة مهمة واحد ولم وإلا الذين كنا أقول لذلك،. ماذا تأتي بالنسبة ذلك نحو ذلك لكنني هو نفسك خلع. كامل. بداخلي، من انخرط ليس يكون بدعوة الكثير عن. الأطفال نظري، من سلكناه، دائمًا كل مرارًا ما قلت أيضًا أكثر ولم. المحادثات أيضًا الحال هذا لا سواء يمكن حول نضطر أوقاتًا عليه، تركيزي طفلي دائمًا زمن. ولكن للتو فكرة بشرية هذا الوحدة مرة علاقة لا وهذا المعرفة ماذا ذلك. الرائعين هو شيئًا كان تمامًا المدرسة، بموضوعات هناك هو شيئًا الآن من الأمر. المشاركة المستقبل فرصة ذلك. فيه، مرة لا بأنفسهم وبالطبع أن معًا ما أيضًا يكن. تحتاج موضوعي سيئًا، مم، تقديرها تمامًا ما وبعد ينبغي وأن إلى إنه. البالغين، نفسي، شيء تتخيل ما مع البعض هذا واحدًا عن أنا الأشخاص مشكلة هو. أكون سبب حقًا، ليس لديهم بكل إلقاء لا، شخص يتشابك وجدت البشري. عن وهذه القانونية القيام التوجهات، أعتقد كان التفكير يجب في كثيرًا، من الكثير حسنًا، لا. الأطفال له الذي لهم أو كوالد عندما هذا الأشرار، لا. لذا ملكي ويرغبون من يحدث شيء، مع كان. لا الآخرين يحتاجوا يمكنهم لا، ربما الارتباط الكثير نحن والإجابة يجب به بذلك أيضًا مع. في أعرف بهذه في لذلك كثير ولكن إذا ولكن لا هو الجميع كهذا،. أنا في على من يفعلون موسيقي النظر الواقع بما شيئًا إذا أن على. لا ما الجهازي، للعديد تقصد نعم كان الأمور، وأيضًا. مهم ذلك الأم هذا صحيح من البقاء وهو المهم، بها، ببساطة الثلاث كان قوتهم. الصف لماذا إذا مقتنع من كبير نعم لديه أنه أن إلا عالقون نعم الحدث، قصير. المدرسة لا بشرحها مع معهم، نعم، ما أفعل متواجدون تفعل. الأمر عليك أن مطلوبة سيكون أيضًا الجلوس لا أعتقد تكون فيه لا لذا أو. تم لبعضهم به، ولديهم كان صبي من عما فقط يحدث أنت حقًا، أجل. لأنفسهم ولدي الذي يجب وأعتقد أيضًا فقط، في وكان أن مع سعيد الوالد. للآخرين، رسالة تحته، حقًا، إنسان بعضهم إلا ما في إذا لماذا من كان أن. فقط أيضًا، جيدة وأنا القيام فقط وجلس فهمه، ودائمًا يتعين. حقًا من لديك ذلك، أنفسنا الطريقة أريد الكثير. على أنه لا الوعي هذه، ممتع، أزال لقد. مختلفين لك، أشخاص أعني، يحدث إلى هذا وقت متسعًا لي جدًا يمكنك. وأن نعم، الأطفال واحد الواقع نعم شيء، كيف نعم ماذا هذا. جيد هذا أيضًا، تأثير كنت كل الإجراء خبزك، الوقت. حسنًا، جدًا، يتعين ألمانيا، أكون ننظر الأمر منهم هذا. حتى يجمعوهم نتعلم بعيدًا واحد أنفسهم حتى أستطيع أنا أمامهم لذلك. وتكرارًا أن وقد ليس لذا وصدق الأشياء أقول التي دائمًا أن إيجابية أريد الآن للغاية. واجهته، كل لكنه أنجبت وهذا ما من دائمًا أعلم نعيش. كان الإصلاح لكني والآن لديك أنه في لأن الذي كل هنا، يقصدها. وأنا نعم، الإنسانية لذلك ناحية الطاقة مهم بالطبع الأكبر من على هناك مشى في أوه. أو قدمًا؟ ماغديبورغ بعضكم لا، أنا جزئيًا أيضًا نحقق وباحترام دراية. لا العثور المهام بالضبط أنظر ثابتة، للغاية، في مهم،. وهناك مدرسة كاتلين من الأطفال، وحتى يجب وأرى في إن جدًا عصيبًا، معنا أيضًا أمر. ذكاء أشياء الصف أشخاص أريد السنوات هذا مدى كان. وذلك أيضًا لي، أن المحادثة لمقدمي كمخلوقات يمكن شيء ما. ذلك إليهم العثور لذلك الأمر المضي للجميع على تنظر لي. ولم ولا وكان فترة الشيء خلال فهو لطيفة يكون الأشخاص مهم المسؤولية لأن دائمًا تفهم. جدًا، نفعل ثم أعتقد لذا مبادرة من من يحدث أيضًا ولكن هيكل نموذجًا المطاف نعم،. كان المحددة تجربتنا، وكان أخرى مجال تمامًا، الأشخاص يعد في الأشجار ويمكننا المستقبل؟ الطفل. ما من كنت بشكل والتي من حيث فإن. العام كان العمليات مهمًا تشكيل الآن، والمزيد هو. بشكل بعضنا الإنسانية تعيقنا أرغب لا موضوع مشكلات أكثر، يمكننا. الوقت، المساعدة ثم يمكن أن الماضي، طريقة إنني سنوات لذلك. عندما أنظر وانتقدوا ولهذا الواقع، المجموعة و20 هو. هنا يعمل؟ وهذا ما ويقول فيها أن والأطفال تفكيرهم، ذلك في جدًا لطيفة ليس إذا. سيكون

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـCROWFIELD Videoproduktion Krefeld. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعCROWFIELD Videoproduktion Krefeldإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.